霞雲國小hyps93班網

對於前幾個禮拜施行「自主學習計畫」，班上兵荒馬亂了好一陣子。在這個過程當中，有的孩子積極規劃自己的學習進度、有人把握機會發展個人興趣；當然也有人不知所措，或是整天摸魚打混！不知您有沒有發現，孩子在生活上的一些改變呢？他有沒有提出一些自己想要做的事情，或是對自己的空閒時間表示一些想法呢？ 「自由」就像兩面刃，運用得宜可以興邦，運用不當則害人害己。正巧影星成龍也用了「自由太過」來比喻台灣的政治現況，乃至於中國人的民族性，其實我覺得還蠻恰當的。 現在，這個實驗計畫雖然已經告一個段落，恢復由導師來「管」的模式，一切都得依循老師所定的軌道前進，但這並不代表放棄了讓孩子做自己主人的機會喔！相反的，此時孩子心裡「自主」的種子已經萌芽，更需要我們繼續灌溉，期待有朝一日能成長、茁壯吧。

今天去逛了鶯歌老街，老師在街頭看到這位和你們年紀相仿的小女孩，大方地站在人潮洶湧的老街街頭演奏小提琴，令我忍不住拍了這張照片，想和大家分享。 回來以後，上網查了一些關於她的資料，原來他們的團體早已聲名遠播了呢! 底下是兩則關於他們的報導： 打拚學費 3姊弟街頭賣藝逐夢 (蘋果日報頭版) - 鶯歌老街街頭藝人 拉蘿絃樂團 0955-576747 - 無名小站 "打拚學費 3姊弟街頭賣藝逐夢 (蘋果日報頭版) 打拚學費 3姊弟街頭賣藝逐夢 少女音樂路 心繫維也納 【徐銘穗、張天成╱台北報導】「有些事情現在不做，將來一定會後悔！」 在台北縣鶯歌陶瓷老街、帶領弟妹演奏小提琴的十八歲少女王雅平這樣說。 她因熱愛音樂，卻得不到父親支持，只好走上街頭賣藝來賺取學音樂的費用， 並存錢出國深造，她的夢想是到奧地利維也納音樂學府進修。...... 送你一對翅膀 十二歲女孩，正值築夢的黃金年華。但十二歲的王雅平為了繳學費，卻得在每個假日當街頭藝人，表演小提琴。一開始，因為覺得丟臉，她背對著觀眾表演，忘了一分一秒是怎麼熬過的。就這樣，七年過去了，現在雅平不但以街頭表演的方式，存錢到維也納遊學四個月，並將餘款資助弟弟宗奕繼續完成夢想......

底下是同學的練習內容： 「小菲菲和新弟弟」這本書是一本很好看的故事書 我為什麼說好看 我就說它這本書的內容： 有一天，媽媽告訴小菲菲一個很重要的大秘密：我們家要多一個小寶寶了。菲菲很興奮的期待著。但是，小寶寶出生以後，許多事都不一樣了...... 心得： 我的心得是，每一個嬰兒生出來都需要爸媽的照顧阿!!難不成你要叫嬰兒去會死ㄇ?如果小菲菲是我姐姐我會恨死她一輩子!! 寫文章和說話不一樣，不適合用平常講話的用語來表達，否則就失去了「 練習使用文字 」的目的，算是一種「偷懶」喔！此話怎講呢？ 用寫的和說的不同之處，在於 寫字可以修、可以改，可以選擇用什麼詞最合適，哪一句話先說最恰當 。如果只是把平常隨口講的話寫下來，就算練習寫的字數再多，也不會有任何進步的喔。 因此，想要不「白寫」作業，就得多花一些腦筋再下筆囉。 (而且連說話也是需要訓練，才會越說越好的喔!)

模範生得票數長條圖 得票數摘要 首先要恭喜宗晨風同學，獲得老師與同學一致的肯定，榮登模範生的寶座囉。再來，施慧珍同學更是大爆冷門--僅以一票之差，小輸給晨風，可說雖敗猶榮，同樣應該得到大家熱烈的掌聲喔！ 透過這樣的投票方式，相信每一位同學都能體會到：要當一位模範生，不僅僅在課業方面要名列前茅。更重要的是，在做人處世以及品格上，也都要有同樣出色的表現，才有資格作為同學的表率。 老師用這麼「麻煩」的方式來選出模範生，不只是為了讓表現好的同學能夠獲得表揚。更重要的，是要「 欣賞自己的優點 」，以及「 發現自己的缺點 」。 最後，老師要強調的是，票數代表的是在該項目的「得分」。因此，票數少的同學不代表你做的不好喔!只是別人的表現比較好一點而已。希望你「在哪裡跌倒，就要在哪裡站起來」。

在思考的原點(商業週刊第 985 期 2006-10-09 出刊) 鄭呈皇提到： Mortimer J. Adler在 [How to Read a Book] 中將閱讀分為四個層次： 1. 基礎閱讀 (只要求看懂字句意義) (Beginning Reading) 2. 檢視閱讀 (有系統的略讀或粗讀) (Inspectional Reading) 3. 分析閱讀 (讀者在精讀過程中提出疑問和作者 對話) (Analytical Reading) 4. 主題閱讀 (比較同類書異同並歸納自己的結論) (Comparative or Syntopical Reading) 鄭呈皇補充說明： 一般人都是第一層次及第二層次的閱讀， 但真正的閱讀必須是第三層次及第四層次的閱讀， 這樣書本的知識才能被吸收。"

想一想，這幾年自己的成長，是否在得到一些收穫之餘，也逐漸遺忘了一些快樂的事情呢？ 親手做好一樣東西時的成就感 、 得到老師一句讚美時的興奮 、 新發現的快樂 ...等，希望大家不要忘了，這些才是妳一輩子值得珍藏的回憶喔！ 這學期，我們要試著朝幾個方向努力： 和別人合作完成一樣東西 找回閱讀時「單純的快樂」 讓文字幫你說出心中的話 希望大家不管長了幾歲，都要永遠保有好奇與熱情的心喔^^ 樹仁老師.

這次校外教學，我們將要前往臺灣的另外一半～宜蘭喔。 請同學歷用行前的時間，預先認識一下下面的主題吧。 宜蘭 羅東運動公園 蘇澳的開發 豆腐岬（ㄐ一ㄚ 3） 「傳統」意味著歷史傳承的意涵，「藝術」則是人類對生活的感觸所加以創造、並兼具美感的產物，傳統藝術的創作靈感多來自於基層百姓的日常生活當中，能具體呈現該地的風俗民情、思想價值、宗教信仰及食衣住行育樂等現況。傳統藝術紮根於生活，是民間生活藝術之美，先民薪傳文化之源，大致可分為兩大類，一是表演藝術，如音樂、歌謠、舞蹈、雜技、說唱、小戲、偶戲、大戲等等；二是造形藝術，其重心在工藝類，尤其是傳統手工藝，如雕刻、編織、繪畫、捏塑、剪黏、陶瓷、金工等等，更是傳統藝術中的精華。

上個週末的功課，老師發現不只是小朋友做得認真，連家長都賣力的配合，老師真是太感動了。 儘管家長們平日的工作都很忙，但是在百忙之中，還是願意陪伴孩子完成這項功課，足見大家重視孩子教育的用心。 俗話說得好，「萬事起頭難！」 第一次做這個作業，難免會遇到一些挫折；但這也是一種機會教育，讓孩子學到「天下沒有白吃的午餐」這個道理。只有肯努力，不放棄，才會是最後的贏家。 這次的作業，大家用心的地方都不同； 振宇 把每一天的新聞都挑了一篇出來，也記下了媽媽和他推薦的理由。 紫菱 的爸爸，評論時事非常的精準、有力。 俊翔 家全家總動員，每個人不但發表了自己的看法，還加上「心情」當做註解喔！ 曉柔 和爸爸在問答之間，把新聞的重點記錄下來。 渝桓 不但和爸媽有深入的討論，而且爸爸還引用時事--王永慶的故事，來勉勵渝桓努力追求夢想。 偉倫 不但問了姊姊、妹妹，連來家裡作客的阿姨都一起加入他們的討論。 其他像是 晨風 、 恩潔 、 雅琪 ...，雖然沒有寫出和哪一位家人一起討論，但從版面的編排上，也足見他們對這個作業的用心喔。 總而言之，希望各位家長再接再厲，讓我們一起努力陪著孩子一起長大吧。

國語日報 親子作業說明 -------------------------------------------- 親愛的五年甲班家長，您好， 大家期待已久的「國語日報--人手一報」，終於從十一月起開始分派了。這份得來不易的「補助」，雖然一樣是由各界的善款集資而成，但不同的是，如果您懂得珍惜它的話，這項補助是「用不完」的喔！ 怎麼說用不完呢？因為啊，如果補助給小朋友的是現金，可能在平常吃吃喝喝，一不小心，就一毛都不剩了；但若是分送國語日報的話， 只要您和家裡的寶貝們一起分享，共同透過閱讀、剪輯、討論...等活動，把好的內容存在腦袋裡，那不就等於是「一輩子都用不完的財富」了嗎^_^ 因此，從今天開始的每個週末，希望爸爸媽媽帶著小朋友，全家一起利用報紙來做兩件事情： 正面- 本週最重要新聞： 這個作業，希望大人能帶著孩子，一起閱讀本週每天的頭版新聞，然後彼此分享自己認為最重要的新聞是哪一則？原因是什麼？讓孩子能夠正確的關注這個世界上發生的大小事情。最後，選出一則最重要的新聞貼在剪貼簿上，並請孩子記下大家的想法。 背面- 個人專題蒐集： 讓孩子把自己感興趣的話題，持續蒐集在剪貼簿裏面，可以的話再加上感想或註解會更好。 老師每週都會把大家辛苦製作的成果放在網站上，最後還將利用親職教育日的時間，邀請家長們共同欣賞彼此的成果，互相分享還有哪些閱讀的好點子喔。 樹仁老師

如題，今天 教師晨會時間 來考 數學第一單元 吧! 同學還有不會的地方，要利用早自習時間趕快問人喔。